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02 第一重反轉(zhuǎn)：為了“擴產(chǎn)”去讀書
出發(fā)前，我列了張“擴張清單”：
合伙人啪地甩給我一份文件：
“馬來西亞理工大學×中山大學DBA招生簡章——學制3年，每年出境6周，學費60萬。”
“讀完給你新加坡EP，順帶把新加坡建廠的錢省了。”
我：？？？
03 第二重反轉(zhuǎn)：課堂成了“拆廠現(xiàn)場”
第一門課《全球供應鏈重構(gòu)》，教授直接帶我們?nèi)グ蜕邸?/span>
我原想拍點港口照片交作業(yè)，結(jié)果看到：
我突然發(fā)現(xiàn)：我根本不需要建新廠，只需要把最后一道工序搬過來。
預算從2000萬驟降到200萬，還多了個“東盟產(chǎn)地證”。
04 第三重反轉(zhuǎn)：同學成了“救命稻草”
班里50個人，一半是出口老板。
教授一句“你們?yōu)槭裁床换ハ喙┴?rdquo;，當場簽了300萬套訂單。
我在課堂上學到的第一件事，是“工廠可以越開越小，訂單可以越談越大”。
05 第四重反轉(zhuǎn)：讀書反而“關(guān)廠”了
讀完第一年，我把佛山廠房縮成原來1/3，只留下打樣和研發(fā)。
原來讀博不是“鍍金”，是“磨刀”——把重資產(chǎn)磨成了輕資產(chǎn)。
06 第五重反轉(zhuǎn)：最狠的勸退，成了最強的安利
春節(jié)前，我回佛山辦年會，合伙人說：
“廠子小了，你人也松了，啥時候把DBA讀完？”
我甩給他一張表：
他沉默半晌，蹦出一句：
“報名表發(fā)我，晚一年讀，就少賺一年。”
07 寫在最后 | 給還在猶豫的你
如果你也遇到：
不妨問自己：
